سمیه شکری قزلجه - .

ارزیابی بهره وری و کارایی مدارس با نگاهی به کارکرد آن ها در افزایش بهره وری خدمات بخش دولتی امری ضروری محسوب می شود. با توجه به افزایش هزینه ناشی از اداره ی یک مدرسه یکی از اقدامات مهمی که برای رسیدن بهره وری باید انجام شود، سنجش بهره وری مدارس و شرح چگونگی بهره وری و کارایی مدارس و موسسات آموزشی است، در این پژوهش، مفاهیم بهره وری و کارایی با شرح مختصری از روش های آماری و ناپارامتریک ارایه شده است. برای ارزیابی بهره وری و کارایی مدارس و موسسات آموزشی پس از ارائه چارچوب اساسی، مقاله بر روی بحث در مورد نتایج مطالعات مرتبط به هزینه های آموزشی و بهره وری آن تمرکز دارد. اولین هزینه های آموزشی مدارس در ایران در مقایسه با سایر کشورها، صرف نیروی انسانی و نوسازی مکان های آموزشی است. نتایج نیز در مورد کارایی اولیه و ثانویه آموزش در کشورهای توسعه یافته و هزینه های آموزشی و کارایی موسسات آموزشی سطوح تحصیلات در ایران مورد بحث قرار گرفته است. یک نکته مهم که باید در مورد توجه قرار داد آن است که کشورهای الگو مفهوم بهره وری را بدون در نظر گرفتن مسائل جانبی آن مد نظر قرار داده و بهره وری از نظر آنها به طور کلی یعنی مقرون به صرفه بودن و تابعی از اقتصاد محض می باشد اما در کشورمان ایران با توجه به اسناد بالادستی و سند تحول مفهوم بهره وری علاوه بر مسائل اقتصادی به دنبال کرامت انسانی و حیات طیبه می باشد.

بهره وری، مدارس، رشد سرانه، ارتقاء نظام آموزشی