عادله صلاحی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه تهران شمال
سحر محمدی - استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر بازی های آموزشی الکترونیکی بر تجارب یادگیری دانش آموزان دوره ابتداییاست. این تحقیق از نظر هدف کاربردی است. این تحقیق در دسته تحقیق های نیمه تحربی قرار می گیرد و طرحتحقیق به صورت دو گروهی است. گروه آزمایش و گروه گواه و شامل دو مرحله پیش آزمون پس آزمون می باشد.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر ساوه به تعداد ۲۳۴۵ نفر بوده است. در اینتحقیق از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. با توجه به این مسئله که این تحقیق با روش پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. از بین دانش آموزان، ۳۰ نفر از آن ها ۱۵ نفر (گروه آزمایش)، ۱۵ نفر (گروهگواه) به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق برای گردآوری داده های مورد نیاز از ابزار پرسشنامه و یک دورهآموزشی مناسب برای متغیر مستقل (بازی های الکترونیکی آموزشی) استفاده شد. در برگزاری دوره آموزشی از بازیهای الکترونیکی آموزشی خودآموز فارسی اول دبستان, کتاب گویای فارسی اول دبستان، میشا و کوشا، آرش و آنا وبرنامه کلاس اولی ها استفاده شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد بازی های آموزشی الکترونیکی بر تجاربیادگیری (منابع, محتوا، انعطاف پذیری و کیفیت روابط معلم- دانش آموز دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.

بازی، بازیهای آموزشی الکترونیکی، تجارب یادگیری