علیرضا محمدی نژاد گنجی - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
سارا جمشیدی حامد - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، البرز، ایران
معصومه فرجی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، البرز، ایران

یادگیری ترکیبی، که به عنوان یادگیری تلفیقی یا یادگیری هیبریدی نیز شناخته می شود، رویکردی به یادگیری است که ترکیبی از یادگیری آنلاین و یادگیری حضوری را ارائه می دهد. این رویکرد به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در زمان و مکانی که برای آنها مناسب است یاد بگیرند و به آنها فرصت می دهد تا از مزایای هر دو نوع یادگیری بهره مند شوند. یادگیری ترکیبی می تواند برای تحقق اصول فراگیری تعاملی بسیار مفید باشد. فراگیری تعاملی رویکردی به یادگیری است که بر تعامل دانش آموزان با محتوا، یکدیگر و اساتید تاکید دارد. یادگیری ترکیبی می تواند به دانش آموزان این امکان را دهد تا به روش های مختلفی با محتوا تعامل داشته باشند. اجرای فراگیری تعاملی در یادگیری ترکیبی می تواند چالش هایی را ایجاد کند. یکی از چالش ها این است که معلمان باید مهارت های جدیدی را برای طراحی و اجرای فعالیت های یادگیری تعاملی کسب کنند. چالش دیگر این است که ممکن است دانش آموزان با ابزارها و فناوری های جدید مورد نیاز برای فراگیری تعاملی راحت نباشند. با این حال، مزایای فراگیری تعاملی بسیار زیاد است. با توجه به چالش ها و سرمایه گذاری در آموزش معلمان و دانش آموزان، می توان فراگیری تعاملی را در یادگیری ترکیبی به واقعیت تبدیل کرد. یادگیری ترکیبی می تواند برای تحقق اصول فراگیری تعاملی بسیار مفید باشد. این رویکرد به دانش آموزان این امکان را می دهد تا به روش های مختلفی با محتوا تعامل داشته باشند، از جمله یادگیری آنلاین، یادگیری حضوری و استفاده از فناوری های یادگیری تعاملی. علاوه بر این، یادگیری ترکیبی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارت های فراگیر خود را توسعه دهند.

یادگیری ترکیبی، معلمان، دانش آموزان، فناوری، فراگیری تعاملی.