CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اختلالات خواندن ، نوشتن دانش آموزان

عنوان مقاله: اختلالات خواندن ، نوشتن دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EMACO01_349
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

راضیه رمضانی - دبیر

خلاصه مقاله:
اختلال در خواندن و نوشتن یکی از اختلالات ویژه است.اختلال خواندن ونوشتن نوعی رایج از اختلالات مغزی می باشد که تشخیص و درمان به موقع آن مسئله مهمی می باشد.آمار نشان می دهد که از هر ۱۰۰ کودک، ۵ نفر به آن دچار هستند.در برخورد با فردی که مبتلا به اختلال خواندن است، لازم است به برخی مسائل توجه کنیم.استرس و تضعیف اعتماد به نفس از جمله مواردی است که اطرافیان فرد مبتلا باعثش می شوند.بعضی اوقات افراد، ناخواسته و به دلیل دانش کمی که دارند باعث ناراحتی یا صدمه زدن به عزیزانشان می شوند که درمورد کسانی که دچار اختلال خواندن هستند نیز، ممکن است زیاد این اتفاق ها بیفتد.مسئله حائز اهمیت، تشخیص به موقع و درمان اختلال خواندن است.وقتی دانش آموز یا والدینش برای درمان مراجعه می کنند، مطمئنا از چیز یا چیزهایی رنج می برند.ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند،ممکن است فکر کنند،در دوران بارداری فرزندشان غفلت های زیادی کرده اند،ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند.پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد.

کلمات کلیدی:
خواندن،نوشتن،مشکلات یادگیری،عدم توجه وتمرکز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1905272/