سارا آذرطوس - کارشناس آموزش ابتدایی
سیما السادات موسوی - کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
مریم موسوی فرد - کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
مبینا حق ندری - کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
مرضیه دلبری نیکو - کارشناس مدیریت امور فرهنگی

کتاب های کودکان و نوجوانان نقش عمدهای در پاسخگویی به نیازها و رفع مشکلاتآنان دارند. شناخت نیازهای کودکان و نوجوانان و معرفی کتاب های متناسب با نیازها، بحث عمده این مقاله میباشد. چنین روشی بهمنظور پاسخگویی به نیازها و حل مشکلاتروحی، کتابدرمانی نامیده میشود .این مقاله نیازهای گوناگون کودکان و نوجوانان را از دیدگاه ((مازلو)) روانشناس انسانگرا، و نیازهای مورد توجه از دیدگاه مولف را بررسی میکند و برای هریک از نیازها، انواع کتابهایی را که در پاسخگویی به آن نیازها موثرند نام میبرد .در این مقاله با توجه به ویژگی های قصه گویی و فعالیت ادبی در کانون به نقش و تاثیر قصه بر این فعالیت پرداخته میشود. در این راستا پژوهش های انجام شده در این زمینه و مرتبط با قصه و فعالیت ادبی یا جنبه هایی از آن نظیر واژگان و مهارت های زبانی مرور میشود. این مقاله به صورت کتابخانه ای انجام شده است و در پایان پیشنهاداتی کاربردی در امر قصه گویی با توجه به اهداف فعالیت ادبی ارائه شده است. سعی شده حداقل یک پیشنهاد برای هر کدام از بخش ها داده شود. با توجه به بررسیهای انجام شده در این مقاله رابطه تنگاتنگی بین قصه و قصه گویی با فعالیت ادبی به خصوص در کلاس های ادبی- حضوری و کارگاه داستان دیده میشود.

قصه، قصه گویی، فعالیت های ادبی، کودکان و نوجوانان