فریبا بداریه - کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور سبزوار
الهه نیکوئی - کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات گرایش سیستم های چندرسانه ای دانشگاه پیام نور قشم
سعیده دلفانی - کارشناسی آب و خاک دانشگاه پیام نور کوهدشت
افسانه آبکتی - کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی گرایش مالی دانشگاه باختر ایلام

پیشرفت های سریع در فناوری های دیجیتال و افزایش همزمان استفاده از اینترنت، اهمیت آماده سازی یادگیرندگان را برای دسترسی، استفاده، درک و ارزیابی انتقادی همه اشکال رسانه ها برجسته کرده است. هدف از انجام این تحقیق بررسی اثر بخشی استفاده از رسانه های جدید در آموزش و یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی اثر بخشی استفاده از رسانه های جدید در آموزش و یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که رسانه های جدید امکان انجام فعالیت های تعاملی و عملی را فراهم می کنند. این فعالیت ها می توانند شامل ساخت ویدئوها، ارائه پروژه ها، تولید محتوا و انجام آزمایش ها در محیط های شبیه سازی باشند. این نوع فعالیت ها به دانش آموزان امکان می دهد تا مفاهیم را در عمل تجربه کنند و یادگیری عمیق تری را تجربه کنند. رسانه های جدید در آموزش و یادگیری به دانش آموزان امکانات بیشتری را می دهند و از طریق جذابیت، دسترسی به منابع غنی، تجسم، تعامل، خودمحوری و فعالیت های تعاملی و عملی، فرآیند یادگیری را تحریک می کنند. با این حال، مهم است که استفاده از رسانه های جدید در آموزش به طور هوشمندانه و متعادل انجام شود، و همچنین نیاز به راهبرد ها و آموزش های مناسب برای استفاده از این رسانه ها برای بهره برداری بهینه از آن ها وجود دارد.

رسانه، فناوری، آموزش، یادگیری.