مرضیه فاضلی - کارشناسی ارشد زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا (اصفهان
راضیه فاضلی - کارشناسی ارشد علوم تحقیقات فیزیک ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
ربابه علی زاده - کارشناسی الهیات،دانشگاه ایلام

مدارس نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و توانایی های اجتماعی دانش اموزان دوره متوسطه دارند. تحقیقات ارائه شده در این پژوهش بر اهمیت ایجاد جو مثبت مدرسه که رشد اجتماعی و عاطفی را تقویت می کند، تاکید می کند. مدارس باید استراتژی های زیر را در اولویت قرار دهند.ایجاد جو مثبت مدرسه مستلزم ایجاد یک محیط امن و فراگیر است که در ان دانش اموزان احساس ارزشمندی و حمایت کنند. این امر می تواند از طریق روش های مختلف مانند اجرای سیاست های ضد قلدری، ترویج احترام و همدلی و تشویق تعامل مثبت با همسالان به دست اید. مدارس همچنین باید فرصت هایی را برای دانش اموزان فراهم کنند تا در فعالیت های فوق برنامه ای که اجتماعی شدن و کار گروهی را ترویج می کند، شرکت کنند. سیاست ها و شیوه های مدرسه باید برای حمایت از رشد شخصیت و مهارت های اجتماعی دانش اموزان طراحی شود. این شامل اتخاذ برنامه ها و مداخلات مبتنی بر شواهد است که بر یادگیری اجتماعی-عاطفی و اموزش شخصیت تمرکز دارد. مدارس همچنین باید فرصت های توسعه حرفه ای را برای معلمان فراهم کنند تا درک خود را از استراتژی های تدریس موثر برای ارتقای مهارت های اجتماعی افزایش دهند. مدارس تاثیر قابل توجهی بر شخصیت و توانایی های اجتماعی دانش اموزان دوره متوسطه دارند. محیط مدرسه، از جمله جو مدرسه، تعاملات معلم و دانش اموز، و روابط همسالان، نقش مهمی در شکل دادن به رشد دانش اموزان ایفا می کند. مداخلات مبتنی بر مدرسه و مشارکت والدین بیشتر تاثیر مثبت مدارس را بر شخصیت و مهارت های اجتماعی دانش اموزان افزایش می دهد. مدارس با ایجاد محیطی مثبت و حمایتی، اجرای راهبردهای اموزشی موثر، ترویج تعاملات مثبت با همسالان و مشارکت دادن والدین در فرایند اموزشی، می توانند نقشی حیاتی در شکل دادن به اینده نوجوانان و اماده سازی انان برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی داشته باشند.

مدرسه، شخصیت، اجتماعی شدن، دانش اموزان