زهرا آقابابایی - کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور نجف آباد ، دبیر ، اصفهان ، نجف آباد

هدف اصلی این پژوهش چگونگی علاقمند کردن دانش آموزان به درس تاریخ و فعالیت های مربوط به آن می باشد. جامعه مورد بررسی دانش آموزان پایه دوازدهم هنرستان کار و دانش نور خمینی شهر می باشند.فراگیری و علاقمندی چیزی بیشتر از به دست آوردن مفاهیم و یا مهارت در یک زمان است . علاقمندی شامل فعالیت ذهنی پیچیده و چندبعدی است که در فرایندی پیوسته و مولد در حال ایجاد و تداوم است . در درس تاریخ درک مفاهیم ، ایده ها و مهارت ها در دانش آموزان می تواند منجر به آموزش و یادگیری مطلوب و علاقمندی در تاریخ بویژه تاریخ معاصرر شود. از آنجا که تاریخ به عنوان مهمترین منبع اشنایی مردم با وقایع تاریخی می باشد دارای موضوعات مفهومی است و بیشتر مباحث آن به موضوعات، مفاهیم ساده و قابل مشاهده مربوط می شوند، بنابراین میزان علاقمندی دانش آموزان به این درس از اهمیت زیادی برخوردار می باشد. این علاقمندی به عوامل گرناگونی مرتبط می باشد که یکی از مهمترین آنها شیوه تدریس معلم می باشد. نگارنده تلاش نموده است تا این موضوع را مورد بررسی قرار دهد. در این راستا از راهکارهای مختلفی استفاده شده است که مهمترین آنها روش تدریس مشارکتی و اکتشافی توام با مشارکت دانش آموزان و دانش آموز محور بودن تدریس ، استفاده از تصاویر، داستان ها و فیلم های تاریخی می باشد.

آمادگی دفاعی ، روش تدریس فعال و اکتشافی ، دانش آموز محور بودن تدریس ، علاقمندی .