صدیقه همتی - دانشجوی دکترا

هدف از این پژوهشی تاثیر چندرسانه ای های آموزشی در جهت گیری هدف و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تهران بوده است. پژوهش کاربردی، از نظر نحوه جمع آوری داده ها نیمه آزمایشی و شبه آزمایشی است روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران می باشد ۳۰ نفر از افراد جامعه آماری در دو گروه آزمایش و کنترل به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. به منظور گردآوری اطلاعات پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلو منفیلد و پاریس (۲۰۰۶) و پرسشنامه جهت گیری هدف الیوت و مک گریگور (۲۰۰۱) بکار گرفته شد. همچنین آموزش چندرسانه ای در ۸ جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد. یافته ها نشان داد که چندرسانه ای های آموزشی در جهت گیری هدف دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تهران اثرگذار است. همچنین بر اساس نتایج چندرسانه ای های آموزشی در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تهران اثرگذار بوده است.

چندرسانه ای آموزشی، جهت گیری هدف، اشتیاق تحصیلی.