امیر دالوند - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

با توجه به عنوان از کلیه کارکنان با ملاک مدرک تحصیلی حداقل لیسانس که آموزش های فوق را گذرانده با تعداد 87 نفر به روش سرشماری نمونه گیری انجام شد. نوع پژوهش از جهت هدف کاربردی و روش آن توصیفی/ پیمایشی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل 37 پرسش جزئی و شش پرسش کلی بوده، روایی آن از نوع همبستگی با نمره کلی محاسبه و پایایی آزمون از طریق همسانی دورنی با روش آلفای کرونباخ محاسظبه شده است. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون غیر پارامتریک خی دو با اسظتفاده از نرم افزار کامپیوتری spss استفاده شد که یافته ها نشان داد که از دیدگاه کارشناسان آموزش های سازمانی در هیچ یک از فرضیه ها به نحو معنی داری نتوانسته منجر به افزایش انگیزه و بهره وری گردد.

اثر بخشی، آموزش ، رفتار سازمانی، بهره وری و انگیزه