جواد یاراحمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
مهدی جوانمرد - استادیار دانشگاه پیام نور
زهرا خاکساری - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور

این پژوهش با هدف بررسی انگیزه های روانی انجام بازیهای رایانه ای در بین دانش آموزان راهنمایی و دبیرستانی انجام شد. به این منظور یک نمونه شامل 184 دانش آموز پسر از دو مقطع راهنمایی و دبیرستان شهرستان میناب در دامنه سنی 12 تا 18 سال، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه انگیزه بازیهای ویدیویی السون پاسخ دادند. داده ها با شاخص های آماری اسنباطی چون t-test مستقل و آزمون همبستگی و شاخصهای آمار توصیفی، تحلیل شدند. نتایج نشان داد 85% از آزمودنی ها 2 تا 3 ساعت در روز را به بازیهای رایانه ای اختصاص می دهند. بین نمرات دانش آموزان راهنمایی و دبیرستانی در انگیزه های روانی نظیر رفع خستگی، مبارزه و برنده شدن، آرامش، علاقه به وسایل مبارزه، خلاقیت، فراموشی مشکلات، تخلیه پرخاشگری، همبازی بودن با دوستان، جنبه آموزشی و جذب دوستان جدید تفاوت معناداری دیده می شود. p>1/11 هم چنین نتایج تحلیل حاکی از این بود که بیشتر نوجوانان در این پژوهش با انگیزه سرگرمی و هیجان موجود در بازی، اقدام به بازی می کردند. از دیگر نتایجذ پژوهش همبستگی مثبت معنادار در سطح 1/11 بین سن و شدت انگیزه ها بود. به این معنی که دانش آموزان سن بالاتر از انگیزه قوی تری برای انجام بازیها برخودار بودند.

انگیزه های روانی، بازی ویدیویی، بازی های رایانه ای، نوجوان