امین هماینی دمیرچی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
سجاد قارلقی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
مهدی صحرائی بیرانوند - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
مجتبی حاج خزیمه - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران

هدف از مطالعه حاضر، بررسی روش شناسی در علم مدیریت آموزشی می باشد و بحث اصلی روی این موضوع است که مدیر آموزشی باید بتواند روش های مختلف روش شناسی و روش پژوهش را بشناسد و درک کلی از آنها داشته باشد تا جهت حل مسائل آموزشی در سازمانهای آموزشی از آنها با توجه به موقعیتها و شرایط مناسب استفاده کند. روش مورد استفاده در این مطالعه، به دلیل ماهیت موضوع آن، سندی - تحلیلی بوده و نیازی به فرضیه سازی احساس نشده است. نتایج نشان داد که هر مدیری با توجه به قالب و پارادایم فکری و ذهنی خود به روشی یا روشهایی روی بیاورد و با توجه به آن در سازمان خود عمل کند.

مدیریت آموزشی، روش شناسی، روش های پژوهش