محمد حسین سلیمی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه اصفهان ومدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر
سعید رجایی پور - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان
سید علی سیادت - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان

فلسفه بهبود و بهسازی بر این ا صل استوار است که شیوه زندگی انسان ، ( زندگی شغلی ، تحصیلی ، اجتماعی ، سیاسی ، اقتصادی ، فرهنگی و خانوادگی ) باید پیوسته بهبود یابد تا سازمان را متحول سازد . در بهبود و تحول سازمانی ، انسان بزرگترین نقش را بر عهده دارد و امروز ه از انسان به منزله ی مهم ترین عامل کارآیی و اثر بخشی در سازمان می توان نام برد . چون توجه به انسان به خصوص در سازمان های آموزشی که با رشد و تعالی انسان سروکار دارد ، اهمیت بیشتری دارد . بنابراین کارآیی و اثر بخشی مدیر و بهبود سازمانی ، زمانی حاصل می شود که مدیر مشکلات سازمان خود را بشناسد و به انطباق سبک رفتاری خود با آن برآید . در این مقاله سعی شده است ابتدا ضرورت و اهمیت مدیریت در آموزش و پرورش ، بهبود سازمان ، مراحلی را که یک برنامه بهبود سازمانی باید داشته باشد ، تفاوت مدیریت و سازمان ، راههای بهبود بخشیدن به مهارت های مدیریت و در پایان الگوی بهبود مدیریت ارائه می گردد

کارآیی ، اثربخشی ، بهبود مدیریت ، بهبود سازمان