مصطفی رعنایی - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی ، دبیر شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان
پروین رضایی - کارشناس ارشد رشته زبان شناسی ، دبیر شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان
زاهد رضایی - کارشناس رشته علوم تربیتی ، دبیر شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان
بختیار رعنایی - کارشناس ا رشته علوم تربیتی ، دبیر شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان

این پژوهش به منظور طراحی و ارایه مدلی نظری برای آموزش ضمن خدمت به شیوه الکترونیکی انجام گرفته است . مدل مذکوراز سه مولفه اساسی با عناوین، الزامات، تمهیدات و تهدیدات تشکیل شده است. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و به شیوه پیمایشی روی دو جامعه آماری به صورت همزمان انجام شده است. جامعه آماری اول شامل 161 نفر معلمان و مربیان آموزشی و جامعه آماری دوم شامل 09 نفر از اساتید و صاحبنظران آموزش الکترونیکی در بخش دانشگاهی و خصوصی، در محدوده استان کردستان بوده است. از جامعه آماری گروه اول یک نمونه به حجم 141 نفر و از جامعه آماری گروه دوم یک نمونه به حجم 49 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفته اند. داده های گردآوری شده پس از تنظیم و تلخیص، با روش های تحلیلی آمار پارامتری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. مدل نظری تحقیق که در قالب سه مولفه اساسی و زیر بنایی تحت عنوان الزامات، تمهیدات و تهدیدات ارایه گردیده بود باتحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت و مشخص گردید که مدل ارایه شده را می توان برای اجرای آموزش های ضمن خدمت به شیوه الکترونیکی مورد استفاده قرار داد. آزمون آماری تی استودنت تک نمونه ای در خصوص تایید الزامات آموزش الکترونیکی ، اختلاف معنی داری در سطح p=9090 را نشان داده که مفهوم آن تایید الزامات و اجزای مطرح شده آن توسط اساتید و صاحبنظران آموزش الکترونیکی می باشد. به روش مشابه، مولفه های تمهیدات، تهدیدات و اجزای آن نیز مورد تایید قرار گرفتند.

آموزش ضمن خدمت ، آموزش الکترونیکی