مهدی شکری - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مشاوره تحصیلی، دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهد بابلان - دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اشتیاق تحصیلی و ابعاد آن در بین دانش آموزان تیزهوش دختر و پسر مقطع دبیرستان شهر اردبیل بود .این پژوهش یک پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای می باشد، در این راستا 120 دانش آموز تیزهوش (60 دختر و 60 پسر)، باروش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از میان دانشآموزان تیزهوش مقطع دبیرستان (اول، دوم و سوم)، انتخاب شدند . جامعهآماری این پژوهش کلیه دانش آموزان تیزهوش دختر و پسر مقطع دبیرستان شهر اردبیل بود که در سال تحصیلی 94-93 مشغول بهتحصیل بودند . به منظور اندازه گیری این متغیر از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی اسکاوفیلی و همکاران (2002)، به عنوان ابزار سنجشاستفاده شده است . نتیجه آزمون t مستقل نشان داد که بین دانشآموزان تیزهوش دختر و پسر در اشتیاق تحصیلی کل تفاوت معنیداری وجود دارد . همچنین نتیجه به دست آمده از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا)، حاکی از آن است که دانش آموزانتیزهوش دختر و پسر در ابعاد اشتیاق تحصیلی تفاوت معنی داری دارند .

اشتیاق تحصیلی (جذب، نیرومندی، وقف خود)، دانش آموزان تیزهوش