علی رضائی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی ساوه مدرس موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی دانشستان ساوه
میناسادات میراسکندری - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی ساوه واحد ساوه مدرس موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی فن و دانش ساوه
حسین رضایی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی ساوه واحد ساوه

درعصرحاضر مفهوم دانش چنان دچار تغییر وتحول شده است که بسیاری ازدانشمندان علم مدیریت درسازمان باب جدیدی درمدیریت را باعنوان مدیریت دانش اغاز کرده اند امروزه شکاف میان ملتها اگاهی ونااگاهی است بنابراین چالش اصلی نیروهای انسانی دانا وتوانا است نیروی انسانی مهمترین گرانترین و باارزشمندترین سرمایه و منبع سازمان محسوب میشود امروزه مدیریت دانش ودسترسی به دانش روزگرانبهاترین سرمایه شرکت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای اموزشی میباشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذمیگردند تعالی سازمان را تضمین می کنند تدریس نوعی فعالیت پیچیده پویا تعاملی و هوشمندانه است و اگرقرارباشد معلمان دانش اموزان را برای دنیای درحال تغییر اماده کنند و آنها را ازتجارب محدود گذشته ازاد و بانظرات جدید اشنا کنندمستلزم شیوه ی خاص مدیریتی است تا از این طریق بتوانند بااثربخشی بیشتری به اموزش بپردازد اگرنظام اموزشی ازساختارفرهنگ شیوه ی مدیریتی وتوان و انسجام مناسب تری برخوردار باشد برای اداره جامعه افرادی را تربیت خواهد کرد که سلامت اقتصادی اجتماعی و فرهنگی آن جامعه را تضمین کنند و باعث افزایش بهره وری وکارایی بالای آن شود مقاله حاضرتلاشی است برای پاسخگویی به این سوال بنیادی که کاربردتئوری مدیریت دانش درسازمانهای اموزشی و مدیریت آموزشی چیست؟

مدیریت دانش ، مدارس ، سازمان آموزشی ، مدلهای مدیریت دانش ، آموزش وپرورش