علی قنبری - دانشجوی دکتری علوم تربیتی ،مدرس دانشگاه پیام نور و پژوهشگر ،.تهران ،ایران.
صغرا قشقایی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه علوم و تحقیقات تهران،ایران.
مریم ستوده - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه علوم و تحقیقات تهران،ایران.
معصومه سعادت خواه - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه،ایران.

پژوهش حاضر به بررسی رابطه و همچنین تعیین سهم هوش چندگانه گاردنر در پیش بینی احساس امید به زندگی و خود کار آمدی دانشجویان پرداخت. پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور بودکه از بین آن ها با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 80 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به پرسشنامه های هوش چندگانه گادنر ،خود کارآمدی و امید به زندگی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد . نتایجنشان داد که همبستگی مثبت و معنی داری بین هوش های چندگانه امید به زندگی و احساس خود کار آمدی وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش های چندگانه با ارزش بتای مثبت عامل های پیش بینی کننده برای خودکار آمدی به زندگی بودند. بحث و نتیجه گیری : با تقویت هوش های چندگانه می توان احساس خود کار آمدی و امید به زندگی را در دانشجویان افزایش داد .

هوش های چند گانه ،احساس خود کار آمدی ،امید به زندگی ،دانشجویان