سیاوش خدایاری - دانشجوی دکتری جامعه شناسی مسائل اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان
لیلا یوسفوند - کارشناسی ودبیرشیمی دبیرستان

تحقیق حاضر به منظور « بررسی منزلت اجتماعی معلمان از دیدگاه خود آنان در شهر دره شهر » انجام گرفته است.به این منظور نگرش معلمان سه مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه نسبت به منزلت اجتماعی آنان در این شهرمورد سنجش قرار گرفته است.هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر در ارتقای منزلت اجتماعی معلمان و ارائه راهکارهایی در این زمینه باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی (زمینه یابی) است ، جامعه آماری معلمان مرد و زن شاغل ،که حجم آنها 1089 نفر بوده است و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 266 نفر برآرود شده است ، سپس از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب انتخاب شدهاند. متغیر های مستقل در این تحقیق اعتبارشغلی، خدمات شغلی ، حقوق و مزایای شغلی، و متغیر وابسته نیز منزلت اجتماعی معلمان می باشد.برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است . و به منظور تنظیم ، طبقه بندی و تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استبناطی بوسیله مجموعه های نرم افزاری SPSS وایموس AMOS (مدل سازی معادلات ساختاری) استفاده شده است.نتایج استخراج شده نشان می دهد که منزلت اجتماعی معلمان در جامعه پایین ارزیابی می شود.آن هم ناشی از سه عامل: پایین بودن حقوق و مزایای شغلی ، پایین بودن اعتبار شغلی و کم اهمیت تلقی شدن خدمات شغلی معلم است .داده و مقادیر بدست آمده در مدل تجربی و شاخص برازش کای اسکوئر نشان می دهد که مدل رگرسیونی تحلیل شده از نوع اشباع شده است . تفسیر فوق بیانگر آن است که متغیر حقوق و مزایای شغلی در میان ابعاد دیگر توانسته است 0/46 کل واریانس سازه منزلت اجتماعی معلمان را تبیین نماید .و بیشترین تأثیر را بر متغیر وابسته منزلت اجتماعی معلمان داشته است.

منزلت اجتماعی ، معلم ، اعتبار شغلی ، حقوق و مزایای شغلی