سعیده بهادری - آموزگار پایه پنجم اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 قم
مهدی رفعت پناه - کارشناس آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم

پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان قمانجام شد. روش پژوهش ازنظر روش توصیفی از نوع همبستگی واز لحاظ هدف، کاربردی بوده و جامعه آماری آن را کلیه کارکناناداری در سال تحصیلی 95-94 تشکیل داده اند. تعداد این کارکنان در حدود 210 نفر بود. از این تعداد 30 نفر به عنوان پایلوت برگزیده و از 180 نفر باقیمانده با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی و با بهره گیری از جدول مورگان، تعداد 132نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی نی هوف و مورمن (1993) کهتعداد سؤالات آن 20 سؤال و برای سنجش رفتار سازمانی از پرسشنامهی استاندارد رفتار شهروندی سازمانی پودساکف و همکاران(1991) متغیرها اندازه گیری شدند. که تعداد سؤالات آن 22 سؤال بود. در کل، 42 گویه بر اساس طیف پنج درجهای لیکرت طراحی و تحلیل شد. پایایی سوالات با استفاده از فرمول آلفای کرانباخ برای عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی به ترتیبمورد سنجش و تایید قرارگرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها، باتوجه به موضوع پژوهش و فرضیه های مطرح شده ازروش های آماری آزمون کولموگوروف - اسمیرنوف و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که بینعدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. همچنین بین مولفه های عدالت سازمانی و رفتارشهروندی سازمانی نیز رابطه معنی داری وجود دارد.

عدالت سازمانی، رفتار شهروندی، عدالت توزیعی، عدالت رویهای، عدالت مراودهای