مهدی پوراسمعیل نیازی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی
منیژه موسوی - دانشجوی دکتری مدیریت استراتژیک، درس دانشگاه جامع علمی کاربردی
علیرضا صادقیان - کارشناس ارشد مدیریت در سوانح طبیعی، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی

با توجه به اهمیت کارکردی و بنیادی مهارتهای اجتماعی در سلامت و بهداشت فردی و اجتماعی، این پژوهش در پیآن بوده تا اثربخشی آموزش گروهی اصلاح افکار خودآیند منفی را بر میزان ابرازوجود دانش آموزان پسر مقطع سومراهنمایی هادیشهر، بررسی نماید. به همین منظور، بطور تصادفی دو کلاس از دو مدرسه راهنمایی تحصیلی هادیشهرانتخاب و تعداد 44 نفر از دانشآموزان در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 22 نفر) قرار گرفتند. پرسشنامهابرازوجود بعنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل گردیدند. سپس ده جلسه آموزش اصلاح آفکار خودآیند منفی(بازسازی شناختی) بر روی گروه آزمایش اجراء گردید ولی گروه کنترل هیچگونه متغیر مستقلی دریافت نکردند. درادامه، داده های موجود با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد کهآموزش گروهی اصلاح آفکار خودآیند منفی، موجب افزایش میزان ابرازوجود دانش آموزان پسر مقطع سوم راهنماییهادیشهر شده است.

آموزش گروهی، افکار خودآیند منفی، ابراز وجود، بازسازی شناختی