فیروز محمودی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
محمد منصورزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

این پژوهش با هدف ارزیابی درونی گروه برق دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر در شاخص های مدیریت و سازماندهی گروهی، فرآیندیاددهی یادگیری و دسترسی به تجهیزات و امکانات آموزشی و پژوهشی انجام گرفت. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بوده و از طرف دیگر یک نوع مطالعه موردی نیز محسوب می شود. جامعه آماری تمامی دانشجویان (کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد واعضای هیأت علمی گروه برق دانشگاه آزاد اهر بودند، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی و بر اساس جدولمورگان 457 نفر از دانشجویان و کل اعضای هیأت علمی (به روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. اطلاعات مورد نیاز ازطریق پرسشنامه جمع آوری شد و با استفاده از طیف سه گانه نامطلوب، نسبتاً مطلوب و مطلوب داده ها مورد ارزیابی قرار گرفتند کهمیانگین همه ی شاخص ها در وضعیت نسبتاً مطلوب قرار داشت. از طرف دیگر در همه ی شاخص ها بین دیدگاه دانشجویان کاردانی وکارشناسی تفاوت معناداری وجود نداشت ولی دانشجویان کارشناسی ارشد همه ی شاخص ها را مطلووب تر از دانشجویان کاردانی وکارشناسی ارزیابی کرده بودند. همچنین اعضای هیأت علمی همه ی شاخص ها را مطلوبتر از دانشجویان (همه ی مقاطع ارزیابی کردهبودند. با توجه به یافته های پژوهش، توجه به طرح ها و برنامه های مناسب در جهت ارتقاء وضعیت موجود ضروری به نظر می رسد.

ارزیابی درونی، دانشگاه آزاد اسلامی اهر، کیفیت آموزشی، گروه آموزشی برق