ناصر زارع - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی
حسین درتاج - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

مقدمه: یکی از مباحث عمده در روانشناسی امروز که تاثیر آن بر زندگی افراد جایگاه ویژه ای یافته و با تلاش های زیادی که از سوی افراد در جوامع مختلف انجام می گیرد اما باز هم کمتری فردی را می توان یافت که به این مهم د ست یافته ا ست سلامت روان ا ست .بنابراین هدف از انجام این پژوهش تعیین تاثیر درمان شناختی –رفتاری بر ا ضطراب اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانهای منطقه کاکی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع طرح آزمایشی پیش آزمون، پس آزمون بود . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل دبیرستانهای منطقه کاکی بود. 30 نفر آزمودنی ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند و گروه آزمایش 8 جل سه مداخله گروهی دریافت کردند و داده ها با پر س شنامه هراس اجتماعی کانورSPI و پر س شنامه سلامت عمومی GHQ گردآوری و با روش آماری تحلیل کواریانس چند متغیری مانکوا تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: تحلیل های آماری فرضیات پژوهش، مبنی بر وجود تفاوت معنادار در اضطراب اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان گروه های آزمایش که درمان شناختی رفتاری را دریافت کرده بودند، نسبت به گروهی که هیچ نوع درمانی را در این زمینه دریافت نکرده بودند(گروه کنترل تایید می گردد. و با توجه به میانگین های حا صل شده می توان گفت با 95 درصد اطمینان اضطراب اجتماعی و سلامت روان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود یافته است .نتایج: براسااس این مطالعه، درمان شاناختی رفتاری می تواند منجر به کاهش اضاطراب اجتماعی و افزایش سالامت رواندانش آموزان شود.

درمان شناختی رفتاری، اضطراب اجتماعی ، سلامت روان ، دانش آموزان