سپیده تیمورپور - دانشجوی دکترای تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
نسترن زارعی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد کرمانشاه
الهه باقری - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد کرمانشاه

در مقاله حاضر به بررسی جایگاه برنامهی درسی فلسفه برای کودکان، اهداف اصلی آن، محتوای این برنامه در نظام آموزشی، پرداخته شده است. اهداف برنامهی درسی فلسفه برای کودکان بر پرورش استدلال، اخلاق شهروندی، تفکرانتقادی، روابط فردی و میان فردی و غیره تاکید دارد. محتوای برنامهی درسی فلسفه برای کودکان شامل داستانهایی مرتبط با زندگی واقعی دانشآموزان، که استدلال و تفکر، فلسفهی طبیعت، فلسفهی زبان، فلسفهی ارزش و فلسفهی اجتماعی، حیطهی فلسفی محتوای این داستانهاست و همچنین کتاب راهنمای معلم، که سطح آگاهی فلسفی در معلمان را گسترش میدهد، میباشد. همچنین برنامهی فلسفه برای کودکان، معلمان را ملزم میکند که از نظر تربیتی قوی باشند و به عنوان کسانی که صرفاً آموزش را تسهیل میکنند، عمل نمایند. در برنامهی درسی فلسفه برای کودکان روش تدریسمورد استفادهی روش اجتماع پژوهی است. در این روش، دانشآموزان به بحثوگفتگو میپردازند و معلم نقش تسهیلگر و هدایت کننده بحث را بر عهده دارد.

برنامهی درسی، فلسفه برای کودکان، اهداف ، محتوا