مرجان کیهانی - دان شجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران
ویدا رضوی - گر وه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران

هدف اساسی از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر کرمان 9314 بوده است. پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. برای اجرای این پژوهش از بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان بطور تصادفی 900 نفر انتخاب شده و به پرسشنامه پرخاشگری باس و پری) 9111 ( پاسخ دادند. سپس از بین آنها 40 نفر از افرادی که نمره بالا در پرسشنامه پرخاشگری کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت مداخلهآموزش گروهی هوش معنوی به مدت 8 جلسه 10 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند.نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله هوش معنوی منجر به کاهش معنادار پرخاشگری دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش حاضر در مقایسه با گروه کنترل شد

هوش معنوی، پرخاشگری