رحیمه دشتی - دانشجوی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یزد
الهام زنگی - دانشجوی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یزد
فیروزه سروش - دانشجوی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یزد

هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب هدیه های آسمان پایه ششم ابتدایی براساس سه شاخص ودسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است. روش پژوهش براساس تحلیلمحتوا از روشهای توصیفی و با استفاده از سه شاخص ارزیابی سطح خوانایی فلش،فرای و گانینگ است. جامعه آماری، محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه ششم ابتدایی بود که 9 نمونه صد کلمه ای از ابتدا، وسط و پایان کتاب به عنوان نمونهانتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فراوانی و مقدار سطوح خوانایی سه گانه بهره گیری شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد: اولاً اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است و بخش ابتدایی کتاب از بقیه بخش ها دشوارتر است . ثانیاً قدرت خوانایی، سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد . از لحاظ توصیف سبک، سطح مطالب بررسی شده ساده و از نظر هجاها، طول کلمات خیلی زیاد بوده و نسبت به خوانایی فراگیران کلاس ششم خیلی دشوار است.

سطح خوانایی،هدیه های آسمان ششم ابتدایی، فرمول خوانایی فلش، فرای، گانینگ