اطهره السادات موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی موسسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
میترا کامیابی - دکتری علوم تربیتی استاد راهنما موسسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

هدف مقاله حاضر مقایسه نقش آموزشهای مهدکودک در شناخت عواطف شخصی و شناخت عواطف دیگران و برقراری ارتباط با دیگران درکودکان 4 5 سال مهدهای کودک شهر کرمان با سایر کودکان بوده است روش این تحقیق از نوع علی مقایسه ای و حجم نمونه 853 نفر که با روش نمونه گیری خوشه ای و جامعه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شده است. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه 88 سوالی هوش هیجانی شوت و همکاران8993 ( استفاده شده که والدین کودکان آن را پاسخ داده اند،. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ( معنی داری و تفاوت میانگین ها T مستقل استفاده شده است. یافته های این پژوهش نشان داد در مولفه های شناخت عواطف شخصی، شناخت عواطف دیگران و برقراری ارتباط با دیگران به عنوان مولفه های هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود داردو به گونه ای که کودکان مهد کودکی بطور معنا داری در شناخت عواطف شخصی و شناخت عواطف دیگران و برقراری ارتباط با دیگران از عواطف و ارتباط بیشتری نسبت به کودکان غیر مهد کودکی بر خوردارند

شناخت عواطف ،آموزش مهد کودک، کودک، ارتباط