حسین نظرپور - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی پژوهشگر

مقاله ی پیش رو در آمدی برروش تحقیق کیفی به عنوان یکی از روشهای پژوهش درعلوم انسانی به خصوص علو تربیتی و روان شناسی می باشد. در تدوین این مقاله به این شیوه عمل شده است کهابتدا منابع معتبر درارتباط با روشهای پژوهش به خصوص روش کیفی بررسی شده اند و با کمک فیش برداری، مطالب متناسب با موضوع پژوهش جمع اوری و تلخیص و پالایش شد و سپس درچارچوب موردنظر تدوین شد دراین مقاله ابتدا واژگان تحقیق تحقیق کمی و کیفی بررسی شدها ند و ذکر شده است که پژوهشگرکیفی به مطالعه رفتارهای قابل مشاهده انگیزه ها احساسات و هیجان های مردم می پردازد زیرا معتقد است که حوادث درونی تنها درصورتی قابل درک هستند که ازطریق تجربه شخصی کسب شده باشند درمطالب ذکر شده درارتباط با تفاوت های روش کیفی و کمی آمده است درتحقیقات کمی برای گرداوری داده ها ازمشاهده ی سازمان یافته پرسشنامه و مصاحبه های سازمان یافته استفاده میشود درحالیکه درتحقیقات کیفی برای گرداوری داده ها ازمشاهده مشارکتی مشاهده سازمان نیافته و نیمه سازمان یافته مصاحبه ی عمیق و شرح حال استفاده میشود وهمچنین به تقسیم بندی های صورت گرفته درموردانواع روش تحقیق کیفی اشاره شده است کردار شناسی انسان روانشناسی بوم شناختی قوم نگاری کل گرا انسان شناسی شناختی و ... ازجمله روشهای تحقیق کیفی میباشند روش تحقیق کیفی دارای مزایایی مانند مشاهده رفتار دروضعیت طبیعی درک عمیق انعطاف پذیری و .... می باشد و ازجمله محدودیت های این روش فقدان پایایی یا ضعف پایایی فقدان تکنیک طولانی بودن و مخاطرات قانونی و اخلاقی و جانی می باشد

تحقیق ، تحقیق کمی ، تحقیق کیفی