حسین دهقان - کارشناس ارشد رشته جامعه شناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی قوچان

یکی از راه های بالا بردن توسعه همه جانبه یک جامعه به خصوص جامعه آموزشی تقویت زمینه های مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی آنهاست ، در این تحقیق که در مورد دانش آموزان مقطع متوسطه با حجم نمونه دانش آموز به صورت پیمایشی مورد مطالعه علمی قرار گرفتند. اعتبار متغیر ها با نظر متخصصین و روایی متغیرها با آافای کرونباخ در یک آزمون مقدماتی سنجیده شد. نتایج نشان داد که بیش از 84 /0 از پاسخگویان میزان مسئولیت پذیری در حد متوسطی دارا بوده اند و به ترتیب عامل احساس تعلق اجتماعی(82 /0)، اجتماعی شدن(80 /0)،اعتقاد به مسائل دینی (78 /0)،پایبندی به نظم(75 /0)،احساس تعهد و وجدان کاری(68 /0)ومتغیر اعتماد اجتماعی(64 /0)به دست آمد و تنها متغیر مشارکت اجتماعی با(05 /0) با متغیر وابسته رابطه معناداری را نشان نداده است. در مدل چهارم رگرسیونی منتخب، عوامل احساس تعلق, پایبندی به نظم, اجتماعی شدن, گروه مرجع بیش از 73 /0 از واریانس متغیر وابسته را تبیین نمود.

مسئولیت پذیری، احساس تعلق، اجتماعی شدن، مشارکت اجتماعی، اعتماد اجتماعی