مریم رجبیان ده زیره - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

استفاده از سنجش و ارزشیابی در راستای تحقق کامل فرایندهای یاددهی و یادگیری از هدف های مهم هرنظام آموزشی است. یکی ازفعالیت های تکمیلی که در رویکرد جدید برای سنجش عملکرد دانش آموزان در فرایند یاددهی و یادگیری از آن استفاده می شود،کارپوشه است.کارپوشه الکترونیکی، نوع جدیدی از شیوه ارزشیابی است که تناسب نزدیکی با محیط های واقعی یادگیری دارد وفرصت های یادگیری بیشتری را برای یادگیرنده فراهم می سازد. هدف از نگارش این مقاله بررسی کارپوشه الکترونیکی به عنوانروشی جدید برای سنجش و ارزشیابی می باشد که بدین منظور از روش مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات و استفاده از اینترنتجهت بررسی موضوع استفاده شد. نتایج این مقاله نشان داد که کارپوشه الکترونیکی یکی از ابزارهای یاددهی- یادگیری و سنجش است که در آن یادگیرندگان به فعالیت بیشتر ترغیب شده و درنهایت به موفقیت های بیشتری در یادگیری و مهارتهای مربوط به آننائل می شوند . بنابراین بایستی به کارپوشه به عنوان یک روش فعال سنجش، آموزش و یادگیری نگریسته شود و این روش تنها محدودبه استفاده در سنجش و ارزشیابی نشود تا بدین طریق بتوان از تمام ظرفیت های کارپوشه نهایت بهره را برد.

کارپوشه الکترونیکی، دیدگاه ها، کاربردها، روش های طراحی و ساخت، مزایا و محدودیت