امینه فلاحی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت وبرنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور - واحد ری
فتانه حسنا جعفری - استادیار دانشگاه پیام نور واحد ری
فروزان ضرابیان - استادیار دانشگاه پیام نور واحد ری

پژوهشحاضر باهدف ارزیابیکیفیت دورههای آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان فنی مهندسی و علوم پایه دانشگاه پیام نور اردبیل انجام پذیرفته است. روش تحقیق ازنظر هدف کاربردی و ازنظر نحوه گردآوری دادهها توصیفی میباشد به همین منظور پس ازتوصیف وتحلیل مطالب و موضوعات، به بررسی آماری موضوع در بین آزمودنیها اقدام شد.ابزار تحقیق در این پژوهش پرسشنامه سنجش کیفیت آموزش الکترونیکی با ابعاد 7 گانه است جامعه آماری تعداد 140 نفربود و چون از روش تمام شماری استفاده شده است لذا تعداد جامعه و نمونه برابر می باشد نمونه ها شامل دو گروه فنی مهندسی)49 نفر( و علوم پایه) 91 نفر( بودند که در بین آنها پرسشنامه پخش گردید با توجه به موضوع پژوهش و بررسی کیفی موضوع ازطریق نظر سنجی، از آزمون ناپارامتریکی خی دو استفاده گردید.یافته های پژوهش نشان داده که: از بین ابعاد 0 گانه که شامل عناصر محتوایی، اثر بخشی ارائه عناصر مرتبط، پشتیبانی مدرسو دانشجویان، تعامل آنلاین کاربران وبسایت، پذیرش دوره و ضریب اطمینان سامانه، عناصر زیبا شناسی، از دیدگاه گروه فنی مهندسی ابعاد محتوایی، اثر بخشی ارائه عناصر مرتبط، تعامل آنلاین کاربران وبسایت، پذیرش دوره و ضریب اطمینان سامانه،تناسب ابزار های سنجش و درجه بندی، از وضعیت نسبتاً مطلوب و ابعاد پشتیبانی مدرس و دانشجو،عناصرزیباشناسی ازوضعیت مطلوبی برخوردار بودند. همچنین از دیدگاه از نظر گروه دانشجویان گروه علوم پایه ابعاد اثربخشی ارائه عناصر مرتبط، تعامل آنلاین کاربران وبسایت،پذیرش دوره و ضریب اطمینان سامانه، و تناسب ابزارهای سنجش و درجه بندی از وضعیت نسبتاً مطلوب و ابعاد محتوایی، پشتیبانی مدرس و دانشجو، و عناصر زیباشناسی از وضعیت مطلوب برخوردار بودند.

ارزیابی کیفیت،دوره آموزش الکترونیکی، دانشجویان