علی امینی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت تکنولوژی دانشگاه علم و صنعت ایران
علی بنیادی نائینی - عضو هیئت علمی دانشکده مهندسی پیشرفت دانشگاه علم و صنعت ایران

پژوهش حاضر به بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن در کلاس درس، همراه با مصادیقی روشن از آن می پردازد. گیمیفیکیشن مفهومی است که آن را بازی کاری ترجمه کرده ایم به آن شکلی از بازی ها گفته می شود که فعالیتهای روزانه را برای ما مفرح کرده و در عین حال نیز می بایست با مسائل فرهنگی و اجتماعی جامعه در تضاد نباشند. امروزه اهمیت استفاده از بازی کاری در جامعه روشن شده تا آنجا که اساساً بازی کاری باید به عنوان ابزاری در خدمت مدیران برای حل مشکلات جوامع مختلف باشد. مطالعه ی پیش رو یک مطالعه ی کیفی است که با محدود کردن بازی کاری به سطوح تعریف شد ه و کوچکتر به عنوان بخشی ازسیستم آموزشی کشور، به جمع آوری، ساماندهی و تحلیل آن می پردازد. برخلاف آنچه که در ابتدا تصور می شد موارد بسیار زیادی یافته شد که با بررسی آنها در مورد اثرات بازی کاری در انگیزش دانش اموزان و فهم و یا بدفهمی انها ها و همچنین اثرات اجتماعی آن مورد به مورد قضاوت شد. در مجموع، ما استفاده از پنج مورد از آنها را در مدارس پیشنهاد می دهیم زیرا با به کارگیری انها در کلاس درس، نه تنها منجر به اثرات بد نشده بلکه بخاطر ماهیت عینی و کاربردی ان، انگیزه ی یادگیری را بالاتر خواهد بود.

گیمیفیکیشن ، بازی، بازی کاری، آموزش، فرهنگ