معصومه کوهساری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد
رضوان حسینقلی زاده - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
محمدرضا آهنچیان - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

این جستار با هدف واکاوی تطبیقی الگوهای رهبری مدرسه در انحنای نوسانات زمینه ای و ساختاری، به بررسی و تعمق در انواع الگوهای مطرح در زمینه رهبری مدرسه رهبری آموزشی، رهبری مدیریتی، رهبری تحول آفرین، رهبری اخلاقی، رهبری اصیل، رهبری توزیعی، رهبری معلم، رهبری سیستمی و رهبری اقتضایی انگونه که برخی از صاحبنظران مانند لیتوود، جانتسی، استاینباخ و بوش پرداخته اند. آنچه مشهوداست الگوهای رهبری مدرسه همپای اصلاحات آموزشی ظهور و تکامل یافته اند . جنبش کیفیت دهه ی 80 تداعی گرا تقابل دو الگوی بسیار محبوب رهبری آموزشی و رهبری تحول آفرین است که از این تقابل به عنوان جنگهای پاردایمی یاد می شود به تدریج در مسیر حرفه ای گرایی الگوهای رهبری معلم، توزیعی و سیستمی بیشترین ارزش ذاتی را به مشارکت در امر آموزش قائل می شوند و پالشهای اخلاقی سالهای اخیر خود بهانه ای جهت روی آوردن به الگوهای رهبری اخلاقی و اصیل می گردد با این حال رهبری تحول آفرین با نفوذی ایده آل گرایانه بیشترین سهم تعامل را با سایر الگوها برقرار می کند. به موجب ای کنکاش درک الگوها و نظریه ها راهنمای عمل مدیران و رهبران خواهد بود تا در نهایت با گریز ازتجربیات متناهی به عمق افقهایی نامتناهی دست یابند.

رهبری، الگوهای رهبری مدرسه، تعاملات و تقابلات الگوهای رهبری مدرسه