بهروز اسکندری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
فروغ تصدیقی - استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق کتاب های علوم تجربی مقطع اول متوسطه تحصیلی با مؤلفه های محیط زیست ویسکانسین می باشد. روش پژوهش، تحلیل محتوا بوده و جامعه آاری کلیه کتاب های درسی علوم تجربی مقطع اول متوسطه مصوب وزارت آموزش و پرروش بود که توسط دفتر برنامه ریزی و تألیف کتب درسی منتشر و در سال تحصیلی 95-94 دارای اعتبار بوده است. نمونه با جامعه آماری برابر بوده و به منظور نمونه گیری از روش سرشماری کامل استفاده شده است. در این راستا، محتوای کتابهای درسی علوم، دوره اول متوسطه که شامل مضامین و تصاویر می باشد، طبقه بندی شد. سپس مؤلفه های محیط زیست بر اساس ابعاد ویسکانسین که شامل مهارت های پرسش و تحلیل، دانش فرایندها و سیستم های طبیعی، بررسی موضوعات زیست محیطی، مهارت های عمل و تصمیم گیری و مسئولیت شهروندی و مدنی بود، مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بیشترین توجه به محیط زیست در متن و تصویر، به ترتیب در کتاب های پایه های اول، سوم و دوم بوده است.

محیط زیست، مؤلفه های محیط زیست ویسکانسین، آموزش محیط زیست، کتاب علوم