مهدیه امامیان خشتی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه علامه طباطبایی
زینب دولتشاه - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبایی

مقاله حاضر با هدف نقش یادگیری مشارکتی در پرورش خلاقیت دانش آموزان تهیه شده است. خلاقیت بی شک یکی از مهمترین مهارت هایی است که بشر در قرن 12 بخصوص در زمینه آموزشی به آن نیازمند است. خلاقیت دارایاهمیت روز افزون هم برای مدرسان جهت رسیدن به موفقیت حرفه ایشان و هم برای دانش آموزان در محیط های رو به رشد آموزشی در جهانی که اکنون در آن زندگی می کنیم است. یکی از مباحث کلیدی و مهم در آموزش و پرورش،بحث یادگیری می باشد.این که یادگیری چیست؟ چگونه اتفاق می افتد؟ نقش عوامل محیطی و پیرامونی در این زمینه چیست؟ شرایط یادگیرنده چگونه باشد تا یادگیری با پایداری بیشتری صورت گیرد و بالاخره این که کدامیک از روش های یادگیری نسبت به دیگر روش های یادگیری موثرترند. یکی از مواردی که تقریبا در پژوهش های مختلف، نتایجمشابهی را به خود اختصاص داده است ، مقایسه دو روش یادگیری سنتی و یادگیری مشارکتی و میزان اثرگذاری هریک از این روش ها در کمیت و کیفیت یادگیری می باشد. آنچه در این مقاله نیز آمده است تایید و تاثیر مثبتیادگیری مشارکتی در پرورش خلاقیت دانش آموزان است. نتایج حاکی از تاثیر قابل توجه یادگیری مشارکتی بر خلاقیت دانش آموزان داشت.