محمد لشکری - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدنیشابور

آموزش نیاز اولیه انسان به دانش را برآورده و وسیلهای را برای کمک به پاسخ گویی به دیگر نیازهای اساسی فراهم میکند و به تداوم و تسریع توسعه کلی جامعه یاری م یرساند . همچنین نیروی انسانی ماهرمورد نیاز برای بخشیدن مدرن و بخش سنتی را فراهم میکند و به وسیله توسعه دانش، مهارتها و ظرفیت های تولید نیروی کار را افزایش میدهد. آموزش نه تنها به بهبود درآمد نسل حاضر، بلکه به بهبود توزیعآینده درآمد، اشتغال و سایر فرصتها کمک میکند. نظریه منابع انسانی فرض میکند که درآمد شخصی افراد تابعی از آموزش و تجربه آنهاست، بنابراین نابرابری در توزیع درآمد را باید در نابرابریهای آموزشیجستجو کرد. آموزش فرایندی پویاست که مهارت و توانمندی نیروی انسانی، بازدهی او و در نتیجه درآمد فرد و جامعه را افزایش میدهد. در پژوهشحاضر، براساس نظریه منابع انسانی که تغییرات درآمد را تابعیاز سطح تحصیل و تجربه می داند و فرض میکند که سطح درآمد عمدتا توسط دو متغیر آموزش و تجربه تعیین میشود، برای توجیه تغییرات درآمد شخصی افراد با توجه به نظریه منابع انسانی مدل نیمه لگاریتمی با3000 اطلاعات جمع آوری شده از چهار نوع بخش آموزشی دولتی، آموزشی خصوصی، و غیرآموزشی دولتی و غیرآموزشی خصوصی مربوط به آبان ماه 1386 (دادههای مقطعی) با استفاده از نرم افزارEviews5 به روش OLS برآورد شد و مورد آزمون قرار گرفت. ضمن بررسی سازگاری مدل با نظریه منابع انسانی فرضیههای زیر، آزمون و تمام آنها تایید شدنددرآمد شخصی افراد با میزان تحصیلات آنها رابطه مستقیم دارد. درآمد شخصی افراد با میزان تجربه آنها رابطه مستقیم دارد. درآمد مردان در شرایط یکسان تحصیل و تجربه از درآمد زنان بیشتر است. بازده آموزش در بخشهای آموزشی از بخشهای غیر آموزشی بیشتر است.

آموزش، درآمد ، تجربه ، سن، بازده آموزش