شهلا صادقی - فرهنگی ،اداره آموزش و پرورش کرمانشاه
شیرین اندرز - فرهنگی ،اداره آموزش و پرورش کرمانشاه
محمد زارع - فرهنگی ،اداره آموزش و پرورش کرمانشاه

هدف این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش درمانی نمایش خلاق بر خشونت پسران مقطع پیش دبستانی انجام گرفت. روش: در چارچوب روش شبه تجربی در قالب یک طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل 12 پسر که در سالتحصیلی 93-94 در مراکز پیش دبستانی شهر کرمانشاه و در پس آزمون پرسشنامه پرخاشگری شهیم 1385 نمره یک انحراف معیار بالاتر از میانگین کسب نموده بودند، به صورت دردسترس در دو گروه جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه جلسه تحت تاثیر متغیر مستقل روش درمانی نمایش خلاق قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. پس از پایان مداخله از هر دو گروه آزمون به عمل آمد تا تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته خشونت مشخص شود داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس برای اندازه گیری های مکرر مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: معلمان و والدین گزارش کردند که روش آموزشی درمانی خلاق نشانه های خشونت را در کودکان کاهش میدهد. نتیجه گیری: این نتایج قابلیت کاربرد نمایش خلاق و ساختار آن را در آموزش کودکان و حل مشکلات خشونت آنها نشان میدهد.

نمایش خلاق، پرخاشگری، پرخاشگری جسمانی، پرخاشگری رابطه ای، پرخاشگری واکنشی کلامی – پیش فعالی