یاسر محسن زاده رودمعجن - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی تربت حیدریه
هاشم قنبری - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی تربت حیدریه
حمید محولاتی - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی تربت حیدریه
محمدرضا عباسیان - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی تربت حیدریه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با باور های غیر منطقی دانش آموزان در جامعه آماری به حجم 1400 نفر دانش آموزان متوسطه اول شهرستان گلبهار انجام گرفته شده است. تعداد نمونه 60 نفر که به شیوه خوشه ای تک مرحله ای و سپس تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها نیز در مقیاس استاندارد و فارنهام (2002) پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز ( 1968 ) بوده است. به منظور بررسی و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی مثل میانگین، انحراف استاندارد و همچنین آزمون استنباطی ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است که یافته های تحقیق نشان می دهد که هوش هیجانی با مقوله های باورهای غیر منطقی در برخی مقوله ها رابطه معنی دار مثبت و در برخی روابط معنی دار منفی دارد.

هوش هیجانی، باورهای غیر منطقی، دانش آموز