فتانه خجسته بخت - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی پزشکی، دانشگاه اصفهان
جواد راستی - عضو هیات علمی گروه مهندسی پزشکی دانشگاه اصفهان
ماهگل توکلی - عضو هیات علمی گروه روانشناسی کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان

نقص توجه یکی از مهمترین اختلالات عصبی دوران کودکی است که در صورت عدم درمان به موقع، ممکن است تا سنین بزرگسالی گریبان گیر فرد باشد و او را از یادگیری و پیشرفت تحصیلی و شغلی بازدارد. حدود 3 تا 7 درصد کودکان ابتدایی دچار این اختلال هستند که معمولا با افت تحصیلی و مشکلات رفتاری و شناختی دیگر همراه خواهد شد. عدم تمرکز، حواس پرتی، فراموشی و تکانشگری در مورد اختلال نقص توجه - بیش فعالی از عوارض عام است و اقدام والدین به شناسایی زودهنگام این اختلال را می طلبد. درمان های دارویی مرسوم این اختلال میتواند عوارض جانبی و اثرات نامطلوب بررشد جسمی و ذهنی کودکان در آینده دارد. هدف پژوهش حاضر استفاده از فناوری واقعیت مجازی مبتنی بر تصاویر واقعی در کمک به بهبود توجه در کودکان مبتلا به نقص توجه است. در این طرح، از یک کلاس درس واقعی با سناریوها و محرک های برهم زننده ی تمرکز متنوع به کمک دوربین 360 درجه فیلمبرداری شده و تصاویر بعد از تدوین طی 9 جلسه ی درمانی با هدست مخصوص به کودکان دارای نقص توجه نشان داده شده و از آنها سوالاتی در مورد محتوای نمایش داده شده پرسیده میشود. هدف نهایی تقویت توجه پایدار و انتخابی کودکان در حضور عواملی است که معمولا حواس دانش آموزان را در کلاس پرت میکنند. از جمله مزایای این روش میتوان به فراهم کردن محیطی سرگرم کننده برای افزایش انگیزه و علاقه کودکان به درمان و همچنین ثبت دقیق تمام رفتارها و عملکردهای کودک اشاره کرد. جهت سنجش اعتبار محتوایی، پرسشنامه هایی در اختیار متخصصان قرار گرفت و پس از اعمال نظرات اصلاحی، میزان هم نظری متخصصان با استفاده از ضریب توافق کاپا برابر 0.83 محاسبه شد که اعتبار قابل قبول آن از دید متخصصین را نشان میدهد.

نقص توجه، بیش فعالی، واقعیت مجازی، تصاویر واقعی