غلامحسین صالحی زلانی
فهیمه ربانی خواه
مهناز غفاری

شوهد نشان می دهد که میزان توانمندی افراد و سازمانها با میزان آموزشی که به افراد در سازمانها داده می شود رابطه مستقیمی دارد. امر آموزش و ارتقاء دانش علمی کارکنان همواره به عنوان محوری ترین اصل توسعه منابع انسانی در وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی مورد نظر قرار گرفته است. در این میان برخورداری از دانش زبان انگلیسی و ICDL به منظور استفاده از منابع روز افزون علمی، ایجاد ارتباط و مشارکت فعال در مجامع بین المللی، بهره گیری از کامپیوتر، سیستم اتوماسیون اداری و اینترنت جهت انجام وظایف محوله حائز اهمیت است. با عنایت به اینکه هدف نهایی آموزش کارکنان افزایش کارایی و اثربخشی است، چگونگی اقدام برای آموزش و آگاهی از نتایج و بازده آن لازمه فرایند آموزشی بوده و با اتمام ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی است که حلقه آموزشی تکمیل می گردد. در حقیقت ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی آیینه ای فراهم می آورد تا از یک سو، مدیران و کارکنان سازمان تصویر روشنتری از کم و کیفی فعالیتهای آموزشی به دست آورند و از سوی دیگر برنامه ریزان آموزشی سازمان را تجهیز می کند تا نسبت به جنبه های مثبت و منفی برنامه آگاهی پیدا نمایند و از این طریق به اثربخش نموده برنامه ها و فعالیتهای آموزشی نیروی انسانی مدد رسانند.

آموزش، اثربخشی، ارزشیابی آموزشی، سنجش، دوره های آموزشی زبان انگلیسی و ICDL