هدا امیری جامی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور،ایران
احمد اکبری - عضو هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور،ایران
تورج صادقی - عضو هیات علمی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور،ایران
مسلم چرابین - عضو هیات علمی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور،ایران

با توجه به اهمیت شایستگی برای مدیران تا کنون مدلهای مختلفی با توجه به شایستگیهای مدیریتی طراحی شده است. باتوجه به سرعت تغییرات در سازمان ها، نیاز به شناسایی، مدلسازی، تحلیل و ارزیابی مستمر از رویکردها و مدلهای مبتنی بر این شایستگیها امری انکار ناپذیر به نظر میرسد. طی سالهای اخیر، مهارتها وصلاحیتهای کلیدی در زمینه مدیریت در نظام آموزش وپرورش مورد توجه دست اندرکاران قرار گرفته است؛ چرا که آموزش و پرورش به عنوان یک نظام باز، متاثر از شرایط و تغییرات محیط اطراف خود بوده و لازمست که مدیران و دست اندرکاران عرصه آموزش وپرورش هرکشور به مهارتها وصلاحیتهای ویژهای مجهز شوند تا بتوانند پاسخگوی چالشهای موجود باشند.روش بررسی پژوهش، تحلیلی استنتاجی میباشد. در پایان فرایند تحلیل، شایستگیهای مورد انتظار مدیران در قالب دو بعد اصلی صلاحیت های فردی و شغلی و درپنج مقوله اصلی طبقهبندی شد، این مقوله ها عبارت هستند از:فضایل اخلاقی، 2 ( ویژگیهای شخصیتی، 3( انتظارات نقش و 4 ) وظایف 5 (مهارتها

شایستگی های مدیریتی، مدیران آموزشی، صلاحیت حرفه ای