حسن نودهی - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری
مهین نوری نوخندان - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، ایران
امیر صادقی سمرجانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، ایران

تکنولوژی و چشم انداز آموزش و پرورش در 20 سال آینده، مستلزم پیش بینی زیربنای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، و سیاسی جامعه را تشکیل می دهد و می توان این موضوع را با نگاه برنامه ریزی آموزشی استراتژیک مطرح نمود. در مدل برنامه ریزی آموزشی استراتژیک، دورنمای آموزش و پرورش در سال های آینده تبیین می گردد این دور نما با توجه به تغییرات ساختاری جامعه در چهار زمینه اصلی جامعه شناسی، سیاسی، اقتصادی و تکنولوژی مورد بررسی قرار می گیرد. در عصر حاضر، استفاده ازروش ها و دستورالعمل هایی که با استفاده از یافته های علمی برای حل مسایل آموزشی اعم از طرح، اجرا و ارزشیابی در برنامه های آموزشی به عنوان یک مزیت در آموزش و پرورش محسوب میشود. در مقاله حاضر پس ازمقدمه و مرور تعارف و اهمیت مربوط به تکنولوژی آموزشی؛ به بیان تاریخچه استفاده از تکنولوژی آموزشی و اهمیت استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش پرداختهو چالشهای پیش روی و تحولات تکنولوژی بررسی شده است. در پایان نیز، موارد مذکور جمعبندی و در قالب بحث و نتیجه گیری جهت پیگیری تحقیقات مشابه در آینده، ارایه شده است.

تکنولوژی، آموزش و پرورش، ایران