تاج بخش افضل زایی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
هارون کمال زیی - کارشناس ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه بین المللی چابهار
حمدالله منظری توکلی - دکتری علوم تربیتی،رییس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان(استاد راهنما)

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت تعارض با کارایی مدیران مدارس شهر سرباز انجام شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل مدیران و معاونان مدارس دخترانه و پسرانه همه مقاطع تحصیلی ( ابتدایی، متوسطه اول و دوم نظری) شهر سرباز در سال تحصیلی 1397 -96 به تعداد 110 نفر می باشد. که براساس فرمول کوکران 91 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 30 سوالی مدیریت تعارض رابینز (2012) با روایی 0/87 و پایایی 0/83 و پرسشنامه 31 سوالی کارآیی مدیران سینک و تاتل (1989) با روایی 0/81 و پایایی 0/85 استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار spss23 انجام گرفته و از آماره های توصیفی و استنباطی مثل میانگین، انحراف معیار، و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چند گانه استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داده: بین مدیریت تعارض با کارایی مدیران مدارس رابطه معنی دار و مستقیم وجود دارد، همچنین بین بین سازش، کنترل، سازگاری و تشریک مساعی در زمان بروز تعارض با کارایی مدیران مدارس رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد و بین اجتناب در زمان بروز تعارض با کارایی مدیران مدارس رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد. و سازش در زمان بروز تعارض بهترین پیش بینی کننده ای میزان کارایی مدیران می باشد.

مدیریت تعارض، کارایی، مدیران، مدارس