روح اله مهرجو - کارشناس ارشد علوم ارتباطات اجتماعی
سپیده سامری - کارشناس آموزش ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد کارکنان مراکز فنی و حرفه ای آموزش و پرورش شهر کرج بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کارکنان دبیرستان های فنی و حرفه ای تحت نظر آموزش و پرورش شهر کرج که با توجه به جدول مورگان حجم نمونه 234 نفر برآورد شد. برای جمع آوری داده های مربوط به مدیریت دانش از پرسشنامه مدیریت دانش کنراد و نیومن ( 1999 ) و برای برای جمع آوری داده های مربوط به عملکرد کارکنان از پرسشنامه ارزیابی عملکرد، حسین زاد ( 1391 ) و برای آزمودن فرضیه های تحقیق از آزمون های پیرسون، رگرسیون چند متغیری و تحلیل مسیر در سطح معنی داری (p≥0/05) استفاده شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد کارکنان با ضریب همبستگی (r=0/68) در سطح معناداری (sig=0/001) مورد تایید قرار گرفته است. سایر نتایج پژوهش حاکی از این بود که مولفههای مختلف مدیریت دانش بر عملکرد کارکنان مراکز فنی و حرفهای آموزش و پرورش اثر گذار می باشد. نتایج این پژوهش حاکی از این امر است که مدیریت دانش در مراکز فنی و حرفه ای می تواند زمینه لازم را برای بهبود عملکرد کارکنان فراهم آورد.

مدیریت دانش، عملکرد کارکنان، خلق دانش، بکارگیری دانش، مراکز فنی و حرفه ای