شیدا سادات هاشمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی پزشکی (بیوالکتریک)، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه اصفهان
جواد راستی - عضو هیات علمی گروه مهندسی پزشکی، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه اصفهان

از سال 1990 میلادی که دانشمندان برای اولین بار سیستم نورون های آینه ای را در میمون ها کشف کردند، تحقیقات زیادیدر زمینه یادگیری انسان ها انجام شده است؛ خصوصا این نظریه که درک عمل و انجام عمل، می توانند کدهای عصبی مشابهیرا در مغز تولید کنند، مورد توجه بسیاری از دانشمندان و محققان قرار گرفته است با شناخت راه های آموزش انسان درزمینه های مختلف، زمینه ی کمک به افراد برای یادگیری، یا حتی یادگیری با کیفیت و سرعت بیشتر، مهیا خواهد شد اینمطالعه، مدخلی بر تشیخی اولویت روش های تحریکی مختلف بصری برای یادگیری حرکت در انسان است به این منظورابتدا چند حرکت ساده ی نمایشی از ورزش کاراته به افراد مورد مطالعه نشان داده شده و با ثبت سیگنال الکتریکی مغز آن ها،روش های مختلف نمایش های آموزشی (مشاهده ی زنده، پخش ویدئو، مشاهده از طریق وا عیت مجازی)، مورد مقایسه قرارمی گیرند کار مقایسه توسط بررسی و تفسیر ریتم آلفا و خصوصا ریتم مو، انجام خواهد شد. به نظر می رسد روش واقعیتمجازی نسبت به ویدئو (دوبعدی)، به دلیل غوطه وری مجازی فرد در محیط آموزش کارایی بهتری داشته باشد که در صورتاثبات، می تواند به افراد نیازمند آموزش و بازتوانی کمک کننده باشد و افراد بدون نیاز به یک درمانگر یا مربی انسانی درمحیط های مختلف مورد آموزش قرار گیرند.

الکتروانسفالوگراف، ریتم مو، نورون های آینه ای، واقعیت مجازی، یادگیری