معرفی
سمتهای علمی و اجرایی مرتضی کرمی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه فردوسی مشهد (عضو هیات علمی)
مقالات مرتضی کرمی در کنفرانس های داخلی
شناسایی الگوی مطلوب درآموزشمهارت های زندگی در آینده
سال 1390
ارائه شده در اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
بررسی میزان رضایت و یادگیری کارکنان از برنامه های آموزشی برگزار شدهدر دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1390
ارائه شده در نخستین همایش آسیب شناسی آموزش سازمانی
کاربست نظریه سازنده گرایی در آموزشهای مبتنی بر وب سازمانها: گامی به سوی مدیریت اثربخش منابع انسانی
سال 1391
ارائه شده در همایش علوم مدیریت نوین
تاثیر ویژگی های کارآموز، طراحی آموزشی و شرایط سازمانی بر درک آموزش و انتقال یادگیری
سال 1391
ارائه شده در همایش علوم مدیریت نوین
بررسی وضعیت مطلوب نیاز سنجی آموزشی مدیران (با رویکرد نیاز سنجی تخصصی در اثر بخشی آموزش های سازمانی)
سال 1391
ارائه شده در دومین همایش آسیب شناسی آموزش سازمانی با رویکردی کاربردی مبتنی بر تجربیات اجرایی در سازمانها
راهبرد برون سپاری در آموزشهای سازمانی؛ درسهایی برای مدیران
سال 1392
ارائه شده در دومین همایش ملی علوم مدیریت نوین
تاثیر نظام فعلی ارزشیابی بر عملکرد دبیران دوره اول متوسطه شهرستان بجنورد
سال 1392
ارائه شده در کنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها
گونه شناسی رویکرد آموزشی پداگوژی،آندراگوژی،هیوتاگوژی موجود و مطلوب درموسسات آموزش عالی آزاد درراستای بهبود اشتغال: دیدگاه مدیران اساتید و دانشجویان
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی کارآموزی؛ دریچه ای بسوی ارتباط موثر صنعت و دانشگاه
طراحی محیطهای یادگیری جهت کارآموزی: ضرورتی فروگذاره در نظام آموزش دانشگاهی
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی کارآموزی؛ دریچه ای بسوی ارتباط موثر صنعت و دانشگاه
انتقال یادگیری از محیط آموزش به محل کار در سازمانها و عوامل مؤثر بر آن
سال 1393
ارائه شده در کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت کسب و کار
نقش توسعه حرفهای اعضاء هیئت علمی در موسسات آموزش عالی
سال 1393
ارائه شده در کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت کسب و کار
بهسازی سازمانی عامل مهم توسعه اعضای هیات علمی در موسسات آموزش عالی
سال 1393
ارائه شده در کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت کسب و کار
لزوم اجرای سیات نرم در نظام آموزش عالی
سال 1393
ارائه شده در کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
جایگاه پرورش ابعاد پژوهشگری در برنامه درسی قصد شده تربیت معلم ایران (واکاوی اسناد فرادست برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان)
سال 1393
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم رفتاری
بررسی تخصص پژوهشی معلمان: گامی در جهت تحقق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
ترازیابی برن امه درسی: روش شناسی مناسب جهت تغییر برنامه درسی
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
شناسایی موانع انتقال آموزش در سازمانها
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
محیط کاری: حلقه مفقوده در اثربخشی آموزشهای سازمانی
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
Design and evaluation of Antibiotic Prophylaxis in Web-baseddental continuing education course based on the constructivist
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
اصلاح مقررات و بهبود ساختار آموزش ضمن خدمت؛ راهکاری برای توسعه حرفه ای معلمان
سال 1394
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی
تکنولوژی عملکرد انسانی بدیل مناسب جهت توسعه حرفه ای معلمان
سال 1395
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین
بهبود عملکرد مدارس در بستر بهکارگیری تکنولوژی عملکرد انسانی
سال 1395
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین
بررسی وضعیت ایفای نقش مربیگری عملکرد سرپرستان(مورد: شرکت ایران خودرو خراسان)
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
بهبود عملکرد پژوهشی اعضای هیات علمی علوم انسانی و شناسایی مداخلات اثربخش
سال 1395
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
نقش آموزش های حین کار در بهبود کیفیت آموزش های سازمانی
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
آموزش ترکیبی، راهبردی اثربخش در ارایه ی آموزش های سازمانی
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
کاربست برنامه توسعه فردی جهت توسعه حرفه ای منابع انسانی سازمان
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
برنامه توسعه فردی بدیل مناسب جهت توسعه حرفه ای اعضای هییت علمی
سال 1395
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
نقش محیط های حرفه ای کارکنان در برنامه ریزی توسعه حرفه ای آنان
سال 1396
ارائه شده در کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
دا مهای فرهنگی فراروی توسعه شایستگی ها در مدیریت آموزشی
سال 1397
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم انسانی و مطالعات فرهنگی ایران
ابعاد مدل شایستگی مدیران آموزشگاهی
سال 1397
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم انسانی و مطالعات فرهنگی ایران
طراحی محیط های یادگیری کلنگر؛ بدیل مناسب برای پرورش شایستگی حرفه ای مدرسان
سال 1397
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی یافته های نوین در حوزه یاددهی و یادگیری
تحلیلی بر ماهیت یادگیری غیررسمی محیط کار راهبردی فروگذار در توسعه مدیران
سال 1398
ارائه شده در نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
شناسایی استراتژی های توسعه مدیران در راستای طرح جانشین پروری
سال 1398
ارائه شده در نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
ارزیابی نظام های رتبه بندی دانشگاه ها جهت ارزیابی عملکرد پژوهشی دانشگاه با رویکرد تعالی سازمانی
سال 1398
ارائه شده در نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
توسعه رهبری آموزشی: الگوها، روش ها و اثرات توسعه حرفه ای مدیران مدارس
سال 1398
ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی و علوم تربیتی و روانشناسی
اهمیت اجرای درس پژوهی در دانشگاه
سال 1398
ارائه شده در سومین همایش ملی روانشناسی، تعلیم و تربیت و سبک زندگی
اثربخشی برنامه مدارس مروج سلامت بربهداشت روان و خودکارآمدی دانش آموزان مدارس متوسطه اول
سال 1398
ارائه شده در چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
مؤلفه های تدریس در موقعیت های یاددهی-یادگیری روییدنی
سال 1399
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی
الگوی برنامه درسی جهت پرورش شایستگی های اشتغال پذیری در دانشجویان مقطع کارشناسی علوم تربیتی
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
شایستگی های اشتغال پذیری در دانشگاه های جهان
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
مؤلفه های تدریس اثربخش در درس کارآفرینی در دانشگاه
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
تجربه زیسته ذی نفعان آموزش الکترونیکی نسبت به محیط های یادگیری مجازی در دانشگاه علوم پزشکی
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
یادگیری از طریق عمل: اثربخشی روش های آموزش فعال در مراکز صنعتی
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
شناسایی مؤلفه ها و شاخص های شایستگی تدریس معلمان مبتنی بر دیدگاه های آینده نگرانه جهانی
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
شایستگی های اشتغال پذیری دوره کارشناسی علوم تربیتی در سوریه
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
کاربست بازنگری دورهای بستر مناسب جهت پیوند برنامه درسی و کارآفرینی در دانشگاه های افغانستان
سال 1399
ارائه شده در اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
شایستگی شبکه سازی در دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی: ضرورتی در عصر پساکرونا
سال 1400
ارائه شده در هجدهمین همایش سالیانه با عنوان هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا
باورهای معلمان درباره مسوولیت آنان
سال 1402
ارائه شده در هشتمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی
مقالات مرتضی کرمی در ژورنال های داخلی
Teaching strategies and developed critical thinking disposition: Intrinsic motivation, or group feedbacks?
سال 1394
ارائه شده در مجله بین المللی پژوهش روانشناسی و علوم تربیتی
تأثیر روش تدریس مشارکتی بر گروهگرایی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در شهر مشهد
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
بررسی میزان آموزش مهارتهای اشتغالزای موردنیاز بازار کار در برنامه های درسی کارشناسی ناپیوسته حسابداری، مهندسی عمران و صنایع غذایی
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
ساختار تصمیم گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی: دیدگاه اعضای هیأت علمی و متخصصان برنامه درسی
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تأثیر کاربست الگوی جاناسن در یادگیری مبتنی بر مسأله بر نگرش، رضایت و یادگیری در برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
بررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی در معلمان مقطع متوسطه و نقش آن در سبک تدریس آنان
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تأثیر الگوی کاوشگری بر تفکر انتقادی و نگرش دانش آموزان نسبت به کتاب درسی علوم تجربی دردوره ابتدایی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تجارب دانشجویان تربیت معلم از طراحی آموزشی براساس رویکرد سازنده گرایی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تأثیر برنامه های درسی اوقات فراغت بر مهارتهای فراغتی دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر مشهـد
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
شناسایی الگوی تلفیق برنامه درسی علوم انسانی و فاصله آن با وضعیت مورد انتظار دانشجویان بر اساس دیدگاه فوگارتی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی
اثربخشی مدل طراحی آموزشی چهارمؤلفه ای در بهبود واکنش و یادگیری کارکنان صنعت خودروسازی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهندسی ایران
تحلیلی بر برنامه درسی کارآموزی: از محیط های یادگیری آشوبناک تا سازنده گرا
سال 1394
ارائه شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت
افزایش اثربخشی برنامه درسی مهارت های زندگی از طریق خلق محیط های یادگیری سازنده گرا (مورد مهارت مدیریت خشم)
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
Analysis of M.D. Learning Environment Regarding Attention to Education Personal Development Competency
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه آینده آموزش پزشکی
مطالعه رابطه بین میزان به کارگیری معیارهای تدریس اثربخش توسط استادان با روحیه علمی دانشجویان
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تحلیلی بر وضعیت موجود و مطلوب تصمیم گیرندگان در فرایند طراحی و تدوین برنامه درسی در آموزش صنعتی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تدوین الگوی شکل گیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامه های توسعه منابع انسانی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
برنامه درسی فرارشته ای مبتنی بر تحلیل لایه ای علی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از حیث تربیت معلم پژوهشگر (مورد: پردیس های شهید بهشتی و شهید هاشمی نژاد)
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
ارزیابی میزان هم خوانی برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده دوره دوم ابتدایی در پرورش شایستگی های پژوهشی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
دانش محتوایی تدریس پژوهش: چارچوبی برای تدوین کتب درسی روش تحقیق در علوم تربیتی و روانشناسی
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
ارزیابی برنامه درسی برخط: فراتحلیل از مولفه ها، معیارها و استانداردهای آموزش عالی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی
Evaluating the Application of the curriculum Elements with an Approach to Professional Competency (Case study: radiology residency curriculum of Mashhad University of Medical Sciences)
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آینده آموزش پزشکی
عوامل تسهیل بخش: پیش بین سطوح نهادینه سازی ارزشیابی توصیفی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش های موضوعی غالب و غایب در کتاب های درسی دانشگاهی رشته مطالعات برنامه درسی در ایران و جهان
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش های موضوعی کتاب های درسی دانشگاهی رشته تکنولوژی آموزشی در ایران و جهان
سال 1393
ارائه شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
تحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
بازنمایی مناقشات ناظر بر دو گفتمان توسعه حرفه ای و هویت حرفه ای معلم از منظر مناسبات قدرت
سال 1397
ارائه شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت
مقایسه تاثیر سه شیوه آموزش الکترونیکی، ترکیبی و حضوری بر واکنش و یادگیری در آموزش صنعتی
سال 1393
ارائه شده در مجله رویکردهای نوین آموزشی
اجرای برنامه درسی مبتنی بر تفاوت های فردی درس «دین و زندگی» در نظام آموزش و پرورش ایران؛ چالش ها و راهکارها
سال 1400
ارائه شده در دوفصلنامه تربیت اسلامی
تحلیل وضعیت موجود و شناسایی رویکرد بدیل محیط های یادگیری کارآموزی در برنامه های درسی مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهندسی ایران
شناسایی استانداردها و مولفه های اخلاق حرفه ای تدریس استادان دروس معارف اسلامی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی
شناسایی گونه های غالب وغایب تلفیق دربرنامه درسی دانشگاه علوم اسلامی رضوی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
اشاعه استانداردهای ارزشیابی، در گزارش پژوهش های ارزشیابی آموزشی: کاوشی در پایان نامه های کارشناسی ارشد
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
جایگاه پرورش خلاقیت در برنامه درسی قصد شده آموزش و پرورش دوره ابتدایی جمهوری اسلامی ایران: هست ها و باید ها
سال 1394
ارائه شده در مجله مطالعات روانشناسی تربیتی
طراحی الگوی حرفه گرایی در دانشگاه های ایران
سال 1399
ارائه شده در مجله آموزش عالی ایران
رابطه ی ساده و چندگانه ی محیط های سازندگی با روحیه ی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه علمی مهارت های روانشناسی تربیتی
رابطه خودکارآمدی معلمان با کیفیت زندگی در مدرسه، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه علمی مهارت های روانشناسی تربیتی
شناسایی شایستگی های پژوهشی مورد نیاز و متناسب با دوره دوم ابتدایی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری
طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارتباطی معلمان و نظام برنامه ریزی درسی در ایران
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
اخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
شناسایی و اولویت بندی مولفه های نیازسنجی آموزشهای ضمن خدمت کارکنان؛ مورد مطالعه شهرداری مشهد
سال 1399
ارائه شده در مجله خط مشی گذاری عمومی در مدیریت
بررسی رابطه یادگیری سازمانی وتوانمندسازی کارکنان دانشگاه فرهنگیان(پردیس)خراسان شمالی درسال۱۳۹۲
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه مهندسی مدیریت نوین
ارائه الگوی محیط های تسهیل کننده انتقال یادگیری در آموزش عالی با رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد
سال 1399
ارائه شده در پژوهش های مدیریت منابع سازمانی
شناسایی عوامل غیرآموزشی موثر بر به کارگیری آموزش ها در سازمان: محیط سازمان و عوامل فراسازمانی
سال 1395
ارائه شده در پژوهش های مدیریت منابع سازمانی
Dominant and Absent Types of Application of Information Technology in Medical Education and its Challenges
سال 1392
ارائه شده در مجله گام های توسعه در آموزش پزشکی