الهام بودش - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
پریسا علیشاهی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
عاطفه مشرفی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
الهه یاوری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان

هدف پژوهش حاضر ، بررسی تطبیقی نظام تربیت معلم ایران و ژاپن است. این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی-اسنادی صورت گرفته است . نتایج به دست آمده بیانگر آن است با توجه به تحلیل و مقایسه وضعیتگزینش، جذب و آماده سازی دانشجویان در مراکز تربیت معلم دو کشور ایران و ژاپن و بررسی تفاوت ها و شباهت های آنان ، کشورهای ایران و ژاپن در بعد پذیرش و جذب در مواردی مانند اتمام تحصیلات متوسطه،دارا بودن دیپلم و موفقیت در آزمون ورودی به هم شباهت دارند

نظام تربیت معلم ایران، نظام تربیت معلم ژاپن ، دانشجو معلم ، برنامه درسی