سعید طالبی - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

هدف پژوهش بررسی میزان تاثیرگذاری ذهن آگاهی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی است. جامعه آماری معلمان ابتداییشهر شیراز بودند که به سوالات پرسشنامه های فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۶) و ذهن آگاهی براون و رایان (۲۰۰۳) پاسخدادند. نتایج نشان داد که با ۸۸ درصد اطمینان می توان گفت که، ذهن آگاهی عامل موثری بر فرسودگی شغلی در بین معلمان ابتداییشهر شیراز است و هرچه ذهن آگاهی معلمان بیشتر شود، طبعا فرسودگی شغلی آنان نیز کاهش می یابد.

فرسودگی شغلی، ذهن آگاهی، معلم، مقطع ابتدایی