امیرحسین فاتحی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید آیت نجف آباد. نجف آباد. ایران.
محسن عرب جعفری محمدآبادی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید آیت نجف آباد. نجف آباد. ایران.
محمدرضا فتحی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید آیت نجف آباد. نجف آباد. ایران.
ابراهیم عسگرپور - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید آیت نجف آباد. نجف آباد. ایران.

مشاوران مدارس نقش بسیار مهمی در مدارس ایفا می کنند. معلمان مشاور و راهنما اگر در مدارس برنامه های آموزشی و پرورشی مناسبی را تدوین و اجرا کنند، بی شک مدارس به شکلی فعالانه به فعالیت علمی و تربیتی خود خواهد پرداخت. معلمان مشاور و راهنما که مهارت های لازم را که ر حین تحصیل کسب کرده اند، می توانند در فعال سازی دانش آموزان و مدارس به کار بگیرند. در صورتی که مشاوران مشکلات و معضلات دانش آموزان را ریشه یابی کنند و نسبت به رفع آن اقدامات لازم را به کار بگیرند، بسیاری از مشکلات مدارس حل و فصل خواهد شد. مدارس در دوران کرونا و حتی پس از کرونا به شدت تحت تاثیر عوامل بیرونی مختلف منفی قرار گرفتند. این عوامل منجر به کاهش روند پیشرفتی مدارس به سمت و سوی رشد علمی و تربیتی شد. در این شرایط معلمان و به ویژه مشاوران مدارس نقش خود را باید پر رنگ تر کنند. نقش مشاوران در هر بخش از فعالیت مدارس، چشم گیر و قابل مشاهده می باشد.

رشد علمی، مشاوران، نقش فعال، یادگیری فعال