سیف اله آقاجانی - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
مهرداد گشتاسب - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی و مشاور مدرسه آموزش و پرورش گیلان
شراره حق پرست - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش گیلان
کاظم علی نژاد - دبیر آموزش و پرورش بخش سنگر رشت

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش شادکامی با روش شناختی رفتاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز الناز (نام مستعار) در یکی از مدارس ابتدایی شهر خمام در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام شد. روش تحقیق موردی و ابزار اندازه گیری پرسشنامه شادکامی آکسفورد و همچنین از مقیاسهای معلم سنج جهت ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموز استفاده شد. ده جلسه مشاوره شناختی رفتاری به دانش آموز نشان داد که افزایش شادکامی باعث بهبود یادگیری و وضعیت تحصیلی دانش آموز پس از درمان و پیگیری سه ماهه می گردد. افزایش شادکامی دانش آموزان جهت بهبود وضعیت روانی و تحصیلی ضروری است .

شادکامی - مشاوره شناختی رفتاری - بهبود وضعیت تحصیلی