محمدحسن حسنی - آموزش و پرورش شهرستان لنگرود، گیلان- دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی؛دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال.
حمیدرضا ابراهیمی - آموزش و پرورش شهرستان لنگرود، گیلان- کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی- گرایش آنالیز عددی ؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان
شهربانو طالبی تماجانی - آموزش و پرورش شهرستان املش، گیلان- کارشناسی مطالعات اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان گیلان
زهرا حیدری شلمانی - آموزش و پرورش شهرستان لنگرود، گیلان- کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی- گرایش آنالیز عددی؛ موسسه غیرانتفاعی اندیشمند لاهیجان
امیرحسین میرنادم نالکیاشری - آموزش و پرورش شهرستان لنگرود، گیلان- دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی- گرایش ریاضی مالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان

هدف از این پژوهش بررسی پیامدهای روان شناختی آموزش برخط بر معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لنگرود بودهاست. جامعه آماری ۵۰ نفر از معلمان ابتدایی زن و مرد شهرستان لنگرود بوده است که با استفاده از روش نمونه گیریدر دسترس انتخاب شده است. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه اختلالات روانشناختی استفاده شده است.برای مقایسه نمرات مردان و زنان در شاخص مرضی کلی از آزمون تی مستقل استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیلداده های این تحقیق از نرمافزار آماری spss نسخه ۲۰ استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه هایاظطراب، وسواس فکری و افکار پارانوئیدی بیشترین میزان شیوع را داشته و بعد از آن به ترتیب شکایت جسمانی،اظطراب فوبیک، روان پریشی، پرخاشگری، حساسیت میان فردی و افسردگی بیشترین میزان شیوع را دارا بودند.

روانشناختی، آموزش مجازی، آموزش برخط، معلمان ابتدایی